Salon kaupungin perusopetuksen kuntakohtainen opetussuunnitelma 17.2.2009
Erinomainen 10
Oppilas on yhteistyökykyinen, aktiivinen, auttavainen, omatoiminen ja rehellinen. Käyttäytyminen ja huolellisuus ovat esimerkillisiä. Opiskeluasenne on positiivinen. Oppilas ottaa muut huomioon, samoin hän huomioi ympäristönsä ja hän osaa arvostaa omaa ja muiden työtä. Oppilas noudattaa kaikkia koulun sääntöjä ja hyviä tapoja. Hän osoittaa oma-aloitteisuutta yhteisten asioiden hoitamisessa ja luo ympärilleen työrauhaa.
Kiitettävä 9
Oppilas on yhteistyökykyinen, osallistuu aktiivisesti, on omatoiminen ja rehellinen. Käyttäytyminen ja huolellisuus ovat esimerkillisiä. Oppilas suhtautuu koulutyöhän positiivisesti, ja hän osaa huomioida muut koulutoverinsa ja ympäristönsä sekä hän arvostaa koulutyötä. Oppilas noudattaa koulun sääntöjä ja hyviä tapoja.
Hyvä 8
Oppilas on saavuttanut opetussuunnitelmassa asetetut käyttäytymisen tavoitteet hyvin; käytös on yleensä moitteetonta. Hän ottaa usein huomioon muut ja ympäristönsä. Hän on yhteistyökykyinen. Opiskeluasenne on useimmiten positiivinen. Hän arvostaa omaa ja muiden työtä. Oppilas noudattaa useimmiten koulun sääntöjä.
Tyydyttävä 7
Oppilas on saavuttanut useimmat opetussuunnitelmassa asetetut käyttäytymisen tavoitteet, mutta hän tarvitsee ajoittain ohjausta niiden toteuttamisessa arkipäivän työssä. Oppituntikäyttäytymisessä ja opiskeluasenteessa on selvästi parantamisen varaa. Hän osaa tuetusti toimia ryhmässä. Oppilas rikkoo satunnaisesti koulun järjestyssääntöjä. Opettaja on ollut yhteydessä kotiin käyttäytymiseen liittyvissä asioissa.
Kohtalainen 6
Oppilas ei ole saavuttanut koulun keskeisiä kasvatustavoitteita. Hän osoittaa välinpitämättömyyttä, kielteisyyttä, epärehellisyyttä ja yhteistyökyvyttömyyttä. Hänen opiskeluasenteensa on huono ja hän tarvitsee usein palautetta käyttäytymisestään. Hän ei arvosta työtä eikä kouluyhteisöä. Oppilas aiheuttaa asenteillaan ja teoillaan kielteistä ilmapiiriä. Oppilas rikkoo usein koulun järjestyssääntöjä, eikä osaa arvostaa omaa tai muiden työtä. Opettaja on usein yhteydessä kotiin käyttäytymiseen liittyvissä asioissa.
Välttävä 5
Oppilas osoittaa toistuvaa välinpitämättömyyttä, kielteisyyttä, epärehellisyyttä ja yhteistyöhaluttomuutta. Hän ei arvosta työtä eikä kouluyhteisöä. Hän ei arvosta koulun kasvatustavoitteita, eikä myöskään halua tavoitella niitä. Oppilas rikkoo toistuvasti koulun järjestyssääntöjä. Hän on epärehellinen ja rikkoo annettuja sääntöjä tietoisesti. Oppilas tarvitsee toistuvasti palautetta käyttäytymisestään suhteessa luokkatovereihinsa ja kouluyhteisöön.
Hylätty 4
Oppilas ei sopeudu kouluyhteisöön. Hänen asenteensa koulua kohtaan on vääristynyt, ja jatkuvien rikkeiden takia hänelle joudutaan toistuvasti miettimään yksilöllisiä ratkaisuja. Oppilas ei arvosta kouluyhteisöä, ei luokkatovereita eikä tunne koulun perustehtävää, jota vastaan hän toimii luvattomin poissaoloin ja ilkivallanteoin. Muu kouluvaihtoehto.
